-Competencias Básicas:

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad en el desarrollo y/o aplicación de guías de practica clínica , a menudo en un contexto de investigación.

Que los profesionales sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Ejemplo la derivación a otras unidades clínicas.

Que los profesionales sepan comunicar sus conclusiones, los conocimientos, y razones últimas que las sustentan, y los publiquen.

Que los profesionales consigan sus aspiraciones de conocimiento y desarrollo científico.

-Competencias Transversales:

Estas competencias se desarrollarán a lo largo de la cátedra. Se incluyen en varias apartados y materias para que, desde cada una de ellas se puedan desarrollar los diferentes componentes integrantes de las mismas, de manera que facilitemos a los profesionales sus deseos y consiga la cátedra sus objetivos.

La cátedra tendrá un compromiso ético, compromiso reflexivo, crítico y realista que permite que cada profesional tome su propia decisión y sin que represente simple aceptación de lo que otros piensan, sin embargo, si facilitara la guía de práctica clínica.
La cátedra deberá organizar y planificar las actuaciones con eficiencia optimizando tanto los recursos personales como de otro tipo para alcanzar de manera eficaz las metas propuestas.

Misión de Liderazgo: otra misión será dirigir y coordinar personas motivándolas a través unos intereses comunes para movilizar sus actuaciones de manera efectiva.

Resolución de problemas: La interconsulta. Adoptar las estrategias necesarias para dar respuesta satisfactoria a las cuestiones que lo requieran, en su ámbito profesional.

Tomar decisiones: Actuar de forma proactiva respondiendo, decidiendo y proponiendo mejoras y/o tomando decisiones, sin necesidad de requerimiento externo.

Trabajo en equipo: Colaborar con otros servicios en la realización de actividades para lograr objetivos comunes, intercambiando informaciones, asumiendo responsabilidades, resolviendo dificultades que se presentan y contribuyendo a la mejora y desarrollo colectivo.

-Competencias Generales de la cátedra:
Gestionar la información de salud relevante y disponible, obteniéndola, analizándola, utilizándola y creándola, para la consecución de las mejores prácticas basadas en la evidencia científica.
Analizar el concepto de sexualidad y contextualizar el papel de la mujer en la misma, analizando los aspectos fundamentales de la perspectiva de género
Comprender y aplicar los fundamentos de la investigación en el ámbito de las profesiones sanitarias, analizando la evidencia científica e integrando los conocimientos de la investigación cuantitativa y cualitativa.
Analizar y comparar los aspectos fundamentales de promoción de la salud y prevención de la enfermedad en la mujer climatérica integrando los conceptos de hábitos saludables, mantenimiento de la salud y educación para la salud.
Promover una salud reproductiva óptima analizando los aspectos fundamentales del climaterio.
Comprender las claves de la patología ginecológica más frecuente a estas edades integrando éstas en el ámbito de nuestras competencias profesionales.
Facilitar y desarrollar la hoja de ruta a las mujeres y pacientes , así como la toma de decisiones compartidas

-Competencias Específicas:

Analizar e integrar los conceptos de salud y perspectiva de género, en el climaterio y menopausia.

Reconocer los aspectos fundamentales de la historia clínica sexual y exploración física identificando desviaciones de la normalidad y teniendo en cuenta la repercusión sobre la salud biopsicosocial de la persona.

Analizar los principios, características y disfunciones de la sexualidad de la mujer; incluyendo fisiología y estrategias de abordaje de cada caso.

Mostrar el proceso de obtención de evidencia científica expresando sus principios, enunciando y explicando sus fases desde la formulación de la pregunta, la búsqueda bibliográfica y la evaluación de los estudios encontrados, hasta la elaboración de la publicación con los resultados.

Comprender y aplicar las principales características de los hábitos saludables que influyen en la salud de la mujer incidiendo en la relevancia de la nutrición y ejercicios.

Comprender y aplicar los principios de prevención de salud de la mujer en esta etapa.

Aplicar las diferentes estrategias de prevención teniendo en cuenta las características de cada mujer.

Integrar los conocimientos del climaterio sobre las patologías más prevalentes a estas edades.

Definir correctamente el término menopausia y climaterio y describir los cambios más relevantes en cada etapa del climaterio clasificándolos según su orden de aparición e identificando cómo abordarlos.

Reconocer los diferentes tratamientos analizando la eficacia y seguridad de cada uno de ellos y teniendo en cuenta las recomendaciones de las diferentes sociedades internacionales y nacionales.

Identificar correctamente las diferentes patologías médicas o enfermedades en la mujer a lo largo de estos años
Diseñar y planificar proyectos de investigación, aplicando el método científico y utilizando la metodología cuantitativa y cualitativa.